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2006.8.17.聯合報  記者梁欣怡／專訪
                                                                               
「當初政府鼓勵私人興學、多設大學的結果，一定會有功課不是很好的學生也進入大學，
這是可預見的。」暨南國際大學資工系教授李家同直言，當大家都能進入大學，就好像要
全國民眾都來讀莎士比亞或高等微積分一樣，看起來好像這個國家很厲害，問題是：有意
義嗎？
                                                                               
「這是我們不能不面對的事實！」李家同說，讓程度不是太好的學生進入大學，表面上看
起來好像全民素質都被提高，但這些孩子進入大學後，不見得有能力讀得下去，政府當局
必須正視這個現實。
                                                                               
向來有話直說的李家同，始終都很關心弱勢學生的教育權，長期以來，他一再疾呼，辦教
育要講品質管制，否則程度再差的孩子都能畢業、一路升上去，甚至進入大學，此時再來
感歎大學文憑貶值，似乎為時已晚。
                                                                               
今年大學入學考試分發，錄取率創下超過九成的歷史新高紀錄，學界一片檢討聲浪；滿街
的大學生，素質卻大不如前，畢業後找不到好頭路，呼籲教育當局不能再當鴕鳥。事實上
，早在8月初，李家同便為文「可怕的低分錄取」投書媒體，猶如當頭棒喝。
                                                                               
李家同從來不是個菁英主義者，但他強調，辦教育也不能太不菁英，還是要小心，不能走
到另一個極端去。比如說，他就主張，大學錄取門檻不要太低，把選填志願的最低分數稍
微提高一些，但會不會因此有大學招不到學生、甚至倒閉，這就不是單一學者能夠置喙。

但他仍忍不住批評，政府當局想要建立一流大學，祭出五年五百億政策，這樣的政策太奇
怪，「天底下哪有這麼簡單的事」，辦大學、辦教育急不來，政策不能走到哪、做到哪，
沒有藍圖、沒有希望。
                                                                               
要提升大學生素質，李家同主張從小學就要搞好，特別是英文、數學、中文這些基本能力
，一點一滴打好基礎。因此，過去三年來，李家同在企業界幫助下成立博幼基金會，為偏
遠地區的弱勢學生提供課輔，9月開學後，有將近千名學生受益，他們的未來出現曙光，
李家同說，這是台灣的「希望工程」。